第２７０章 奖惩措施 - 青丝万丈 - 不若归去
；书院已步入了正轨，每日两次的迎来送往，楼里众人已相当习惯先生们原本就是有才学之士，工作日渐得心应手他们各人，也皆赢得了孩子们的接纳和喜爱可是孩子们再喜欢他们，也不代表就会老老实实听话当然，孩子总是在不断出错和改错的过程中渐渐成长的
对于书院中孩子们日常行为的犯错，宋予诺有明确的规定她深知，要想搞好教育，必要的奖惩措施一定要跟得上比如惩罚，做错事的孩子，头次出错，可以只是口头教育，若第二次还犯，那就得小作惩戒，这样他们才会对刻意约束自己的行为，学会自律
书院里设有四重惩罚措施，一是说服教育，这是最轻的，只是在同学们面前批评几句；二是戒尺敲打手心，是传统惩罚手段，既比较文明，又不会给孩子造成严重伤害；三是做义工，为楼里公共设施做清洁工作；四是通报批评，就是写在大堂里的一块公告板上，若不是十分恶劣的行径，是不轻易用的，一般只起警示作用
至于奖励措施，自然也少不了这可是比惩戒有效的激励措施早在高府，宋予诺就尝试过做折叠小青蛙哄过高家小少爷那时她就知道古时的纸硬度和韧性都不够，不便折东西，曾用薄粗布用吃饭剩下的米汤打湿了晾干，就成了很好的折纸材料她便折了几个小动物，又做了几幅布贴画，都摆在大堂内由橱柜做成的一层层的展台上她曾在将孩子们聚在大堂里，做过全体思想动员当时她就曾指着那些手工成品，对孩子们说，谁表现好了，或是做了好事，就会得到一个小礼物当奖励
再后来，书院开门一段时日之后，各位先生手中已积攒了一些孩子们的书画作品，她便又出了一项的奖励手段，就是将出众的作品装裱了挂在大堂四周的墙壁上让来接孩子的大人们，一进书院就能瞧见他们在等待的过程中，便可顺便欣赏以打发无聊而难耐的时光那些有孩子作品上墙的父母们脸上分外有光，而其他孩子的父母就可以从这些作品里看出自己孩子的差距，就可以有针对性、有说服力地教育自己的孩子要努力
有了这些手段，书院里的各项活动都在有条不紊地进行可是，天下之事，顺得久了，必会起点波折这不，宋予诺才自得了没几日，这麻烦就主动找上门来了
这一日晌午，在守门的伙计顺子正昏昏欲睡中，来了一位的访客是位老爷模样的人，跟了两个随从，带着一位少爷来书院宋予诺正巧下来例行巡视，以为是普通人家，便客气地做了接待
不想那人大书院大堂和后院走马观花般草草巡视一周，就甚是轻慢来了句：“看来传闻不可信，这里不过尔尔”一旁那少爷却一脸兴奋之意，小声反驳了一句：“爹爹，我瞧着这里还不错呀”被那老爷一个分外不善的眼神给瞪了回去，那小少爷便闷闷不乐缩到了下人身后
她强压住心中不悦之感，只不卑不亢辩解道：“传闻的确不可信，若老爷您也不试课就妄下判断，岂不也如那些传言之人一般不负责任？”
那老爷有些意外地瞧了她一眼，又道：“我还听说，你们这里店大欺客，说若是不高兴了，连知府的少爷来了也不收，可有此事？”
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