第二十九章 蓝田的人生有了方向 - 空巢香野 - 鱼洱
蓝田报名后回到香野，蓝佳韵带着董华来了他家，自然是问学校的情况，蓝田说感觉不错，应该比大坝高中强，刚刚兴办的学校，为了要打开局面，老师肯定会负责的。
去大坝上高中，蓝佳韵就是怕董华跟别人伙坏，这家伙本就吊儿郎当，如果有社会上的人混在一起，变坏是肯定的了。她见蓝田说不错，第二天就带了董华去报名。
但后来分班时，蓝田和董华不是一个班。蓝田在（一）班，董华分在了（二）班。（一）班的整体成绩比（二）班高出不少，为此（二）班的班主任和高明还争吵过，但高明原来在这里教，近水楼台先得月，占尽了先机。
蓝田除了成绩不错外，他的字也写得比较好，其实，他家写字最好的是蓝博兴，他有些受外公的影响，写字也比较有天赋，毛笔刚笔都比较有特色，每到寒暑假，蓝博兴都会在家里练习书法，偶尔地，蓝田也会练习一阵，虽然和蓝博兴的字有不少差距，但在他现在的班上，他的字算是最好的了，他班上任课的老师中，也就高明的字比他写得好。
蓝田的字写得好，高明就叫蓝田办教室后墙的学习园地。他叫他力学习园地时已是九月二十多号了。高明说，“蓝田，抽些学习时间把后墙上的学习园地办起来，都过几个星期了，现在都二十几号了，争取在国庆节前，办好后墙的学习园地，也算是庆祝国庆的一个方式！”
“怎么办呢？我可从来没办过。”蓝田问。
“我会给你作指导的！这样吧，今天的晚自习是我的课，你就办学习园地吧！”
蓝田听后点了点头，他心里其实挺乐意，年轻人嘛，谁都想能露露脸，有出众的一面。
晚自习时，高明拿来了一盒彩笔，他先用红色粉笔横斜着在黑板顶端写上“学习园地”四个大字，接着又用黄色粉笔镶了一道边。他写好后，用手指在黑板上划出个大概，便离开了。没多久，他又来了，手里拿着一叠作文稿子。
“蓝田，文学专栏里抄一首诗上去，就靠在这黑板边上，黑板上抄，另外，同学们写得好的文章或诗就贴在墙壁上！这次的诗你选吧，我找到了十来首，你放着，每次选一首，有普希金的《假如生活欺骗了你》；裴多菲的《自由与爱情》；徐志摩的《再别康桥》；余光中的《乡愁》和《民歌》等，另外，这次把这三篇作文用胶水帖在后面！课余时，有时间，你也要练习写些作文，你看，这些同学都比你主动啊！”
把学习园地办好后，趁晚自习还没下课，蓝田看完了这三篇作文，但他看后，觉得自己完全能写出那样的作文来，其中有一篇《我的故乡》，蓝田看后都想笑，心想，这高明老师也是哦，这样的作文难道也叫好文章？
当天夜里，蓝田把他初中时也的那篇作文修改了下，重新抄写了一遍。第二天上午放学时，蓝田在操场上追到了高明，把抄写得工工整整的稿子双手递给他――
“高老师，我――我写了一篇作文《我们故乡》，请帮我修改一下好吗？”
“好！好！”高明点头答应，连说了两声好，并翻开稿子，边翻时又说，“对的呀！你应该主动些，平时写些文章来我帮你改，提高写作能力！”
“好的，高老师，谢谢您！”
“嗯！写的不错嘛，你这篇文章开篇很好！跟他们的不一样，档次高些呢！好样的！大有前途可挖！我中午时好好读一读，下午第三节是语文课，我再把修改意见给你！”
“好，谢谢高老师！”蓝田有些激动。
这种激动让蓝田从放学一直持续到了下午的第三节课。初中时，他也曾把这篇作文给过他语文老师看，但他语文老师看后说，写得马马虎虎。现在，虽然自己改了一些，但大致和初中时差不多，他想知道高老师怎么来看这篇作文。
好不容易等到了下午第三节课，也就是最后一节课。
“蓝田写了一篇散文，题目叫《我的故乡》，上午放学时他请我修改，我当时翻开，看了开头几句，感觉开篇相当不错！中午时，吃饭后，我好好地看了两遍，说真的，写得很好！在我所教过的学生中，包括现在这个班，我从来没碰到像他这样很有写作天赋的学生，我要好好培养，把他这方面的才能更一步挖掘，让他成为一个有责任有担当的作家！”
高老师表扬到这儿后，他把蓝田的作文朗读了一遍，文风清朗，香野的水库、桐子坡、松香林、圈椅子等层次分明地跃然纸上笔端……
高老师读完，他的脸上浮露出满意的神色，他双手撑在讲台边，目光扫视着整个教室，最后落在蓝田身上。
“蓝田能写出这样的文章，的确不错！以他目前的位置和境地来说，真的很可贵！蓝田对课外书的吸取甚广，我那里的好几本课外书籍都被他啃过了，我相信，在我的培养之下，他的未来一定不一样！”