第122章 后记 - 艾沙巴赢白云村 - 点暇斋
上章回述流水院长如夜壶，铁打江山归东家，正棠院长念及此，萌生退志，或忆初心，拟以十年乃至更久，游历参悟，今愿已成，“游历”之第三阶段，将毕。此书《艾沙巴赢白云村》，冗长乏味，然乃正棠边历边记之作，为《读书改变命运三部曲》之首篇。
若言《读书改变命运三部曲》（《长城公社脚下之白云上村》或名《艾沙巴赢白云村》、《杨柳坝与刘家湾间之大塘》及《三多里巷》）者，乃成长学习工作之日志，以写作者亲历之高校教育岗位为原型，纪实叙说研究生教育之教学改革、课程改革、评价改革、资源建设、教师发展等诸事，则此《艾沙巴赢白云村》一篇，更重述原型人物第三次创业之前二阶段：初创业，归为基建，主人公历十年市场打拼，成家庭基本经济建设，解生存之忧；再创业，志在专家教授，经十年苦学钻研，获博士学位及教授职称，力求于某专业领域，成有一定话语权之技术专家。
《读书改变命运三部曲》关注原著导读之教学问题，其中“教学”一词，于《艾沙巴赢白云村》之第六章、第七章、第十章、第二十一章、第二十四章、第二十五章、第二十九章等二十七章中频现，于《杨柳坝与刘家湾间之大塘》之第八章、第十一章、第十二章、第二十七章、第三十七章、第三十八章、第四十七章、第五十八章等十八章中屡见，于《三多里巷》之第三章、第十二章、第十五章、第十六章、第四十章、第四十一章、第四十二章等二十章中复现。摘要略述如下：
当今高等教育之背景，研究生教育面临诸多挑战，如“学非所用、用非所学”，“毕业失业、读研返贫”之现象愈显。为解决此等问题，作者撰线上作品《读书改变命运秘笈三部曲》系列，虚实结合，探索创新之教育教学成果，旨在为研究生教育提供切实可行之方案。
《读书改变命运三部曲》，基于高校教育岗位多年实践，围绕教学改革、课程改革、评价改革、资源建设、教师发展等展开，力求全面提升研究生教育之质量与效果。
首者，提供一种教学组织系统解决应用方案，旨在优化课程设置、教学方法及评价机制，以明确结构流程，助教师更好进行教学管理，确保学生得最佳支持与指导。据此框架，教师可据学生实际需求及学科特点，灵活调整教学策略，提高教学之针对性和有效性。
次者，研习碳排放管理培训数智教学平台，回应全球可持续发展目标，特别是气候变化及环境保护之教育需求。以数字化、智能化手段，为学生提供丰富多样之学习体验，使其在实践中深入理解碳排放管理之核心概念及应用。
又者，开发线上教学督导平台多元云应用，为教师提供实时教学反馈与支持，为学生创造互动式学习环境。云技术应用下，师生可随时交流，分享学习资源，促进知识传播与应用。此灵活教学模式，有助于提高学生学习积极性和主动性，以应未来职业挑战。
于产学研用一体化运营核心理念之构建，作者强调教育与行业紧密联系，与企业、研究机构合作，为学生提供丰富实习实践机会，于真实工作环境中锻炼技能、积累经验。此“工学结合”“知行合一”之模式理念及实践特征，不仅助学生理解知识之实际应用，且提高其就业竞争力。
《读书改变命运三部曲》，亦激发主题案例内生兴趣之应用普及，引真实案例入课堂，鼓励学生积极参与讨论研究，提升批判性思维及创新能力。此以案例为基础之教学方式，使学生更好理解理论知识，且激发学科兴趣，促进深度学习。
于课程思政与工程专业课件开发，作者将思想政治教育融入专业课程，助学生在掌握专业知识同时，树立正确价值观、人生观。望培养出既具扎实专业基础，又具社会责任感和使命感之高素质人才。